诗教工作的体会和诗教工作的“八字”微理
詹秉轮
转眼十余年过去了，时间也过得真快！太炎小学的诗教工作还得从十余年前说起，早在20年我作为一位关心下一代工作委员会成员，我特喜欢孩子。因为关心下一代工作委员会成员，要下小学为孩子们讲道德课，孩子们都快听腻了。
我心想，讲点实际的，让孩子学点什么，既能提升孩子们的道德修养，又能升华孩子们的品德；我讲了一课“我们一同来学学古诗词”的大课，在太炎小学报告厅，全校五，六年级同学和班主任老师到场听讲：校长也特重视，亲自督课，收效特别明显，反应很好。课后，章永年校长同我联系，他说：我校想成立一个“古诗词兴趣学习班“，想聘请你为我校辅导老师，你是否能在每周四下午三、四节课时，为我学校所成立的”古诗词兴趣学习班”进行辅导?当时我自己认为我对古诗词也不是很精通，心里有点担心，我想了想也就答应了下来，于是和太炎小学“古诗词”兴趣班同学近距离接触，我很高兴；也是我再次深度学习古诗词的极佳机会，心中非常欣悦，心情觉得轻松。我在想：做任何事，首先是愿意去做，便会尽心、尽意、尽力去做，这是首要的。
是呀，要想把太炎小学“古诗词”兴趣班课讲好，确实得认真地想想。“古诗词”博大精深，如何让同学们在起跑线上有认知、有收获，对课程的编排、备课和讲课稿的取材內容，讲课稿的撰写，还真是考虑了三天三夜呢！
现在的孩子天真烂漫，知识面广，首先得和他们交朋友，平等相待，授课中如果有不明确的、有争议的，我们共同讨论、共同提高，通过互动我们成为好朋友，他们可加我微信，同时建了《小诗人》微信群，他们可把那幼稚的诗稿发到微信群里，我们共同讨论，共同提高，同乐其中。
他们可把心里的话说出来，有个四年级的女同学，在微信里发来，一张小狗狗的图片，要我为她小狗狗取名字，我开玩笑说，那就和你同名呗，同学们多笑了，，，，，，
如何能让同学们在起跑线上有认知、有收获，首先得编排好课程。“古诗词”博大精深，期望同学们在短期内可以掌握到古诗词的所有精华，那是件不可能的事。但最起码要同学们了解最基本的诗词知识。在这理念的思路上，我决定以自我是怎样步入诗词殿堂，从实际出发予以指导、引路。云里雾里，海阔天空，可能同学们听不进去，以自身的学习经验去讲，这样通俗，同学们易懂，易理解，易接受在这理念的思路上，列出课目，提交学校领导审议，通过后实施。
我在想，学习班不能只为学古诗词而学“古诗词”，因为古诗词蕴含着中华民族的胸怀、风骨、智慧和情趣等等：古诗词能促进同学们的知识拓展、热爱生活、旷达乐观，树立高尚的道德，增加文明的意识和人生价值观的树立，我想这应是学习的初衷。
有位四年级的同学在微信上给我发来一首他所谓的<哲学诗>题目是“人生如战场”。审题后，便可想而知诗的内容：现在的孩子懂事早，从诗的内容判断，他父母可能在工作上受到挫折，他有感而发。作为他的朋友及“一日为师终身为父”的我，看到了他内心深处，立马给他回复，进行引导，我告诉他：你还小，要相信父母能正确 处理好自已的事，你必须把自己的聰明才智用在学习，把学习搞好，报答父母养育之恩，长大报效祖国，他很听话，回复说：老师我知道了，懂了，谢谢老师！我心里可高兴啦！
在学“古诗词”中，千万别忘了以学“古诗词”来引领孩子们的生活，待人接物、做人…在学习过程中，我们加強互动性，根据孩子们的天性，我们走进校园进行釆风活动，了解学校历史。走出校园进行采风活动，从实践的生活中去体会、领悟，创作诗词。同学们热情很高，创作了四百余首古诗词…
转眼十余年过去了，在这里非常感谢学校领导，老师的支持、协调、帮助，顺利地完成了这次诗词兴趣班授课任务：也感谢参加这次诗词兴趣班学习的同学自及他们家长的配合我非常欣慰!我做到尽心、尽力，说句笑话：我把吃奶的力气多用出来了,问心无愧！在学习班结束时，我向校长作了工作汇报，交了全部讲课稿。他说了这么一番话：兴趣班是兴趣，很随意，没吸引力便没兴趣，学生就会改变主意开溜。詹老师我服你啦，每节课没少一个学生…
当然，可能在我讲稿中和授课中差错还是有的，还望学校领导、各位老师和学生家长及同学们指正。也望区诗词楹联协会、太炎诗社领导及各位诗词同仁指正。
诗词兴趣班，经过大家共同努力，达到了我的初衷，起到了扇风点火的作用。让诗韵校园这一朵朵灿若云的诗词之花，将盛开校园！但愿诗词兴趣班学习的同学，能带动更多同学步入诗词殿堂，帮助孩子在慢诗海中驶入正确的航道，引领孩子在中华传统文化的馥郁芬中成长，让中华传统文化的种子在孩子们的心中开出绚烂夺目的诗词之花！
20年5月7日，淅江省诗词楹联学会给太炎小学授于“浙江省教先进单位”称号。据悉，这是杭州地区首家“浙江省诗教先进单位”
作为百年老校，学校非常重视古诗词教育工作。近年来，学校进一步加大“古诗诵读”活动力度，多层次引领学生古诗词，慢游国学文化。使古诗词诵读活动成为学生人文素养提升与民族精神教育的主要载体。最近，学校也在为争创国家级诗教先进单位而忙碌着。
转眼十余年过去了，我为孩子们的诗作，整理汇编
了六集“兰草萌芽”。由於章校长的调任，停了二年，后来调来屠云峰新任校长，屠云峰校长很重视”古诗词”的教育。加之同学们和学生家长的要求，学校又重新开班，又特聘请我为”古诗词兴趣学习班”辅导老师。后来屠校长调任，继任的王任华校长同样很重视，连聘我为指导老师，至今。
由于连续的教育，近年来孩子们也可哩呀哦地学着写诗了，在太炎小学各位校长的大力支持下，我汇集了同学所写的诗词，连续出刊了六集“兰草萌芽＂同学们的诗集！孩子们和家长见到孩子们自己写的诗，孩子们和家长都特开心……分别得到省、市、区诗词专家好评。“兰草萌芽”记录了余杭太炎小学”古诗词兴趣学习班”的孩子们，那带着童心、童声的佳作，曾分别发表在浙江省诗词楹联学会(浙江诗联》刊物上，中华诗教刊物上，余杭区老干部诗社刋物上，余杭区诗词联协会诗词刊物上，太炎诗社社報等等。 古诗词兴趣学习，特别值得一提的是：学员501班的金明
坤同学，参加由西溪湿地与尚知行妙书院举办的“花朝尚知行杯”第二届青少年诗词比拼中，进入十强，荣获排名第六名。
在诗教中碰到很多难题，只要真心实意地去为孩子们，我经过儿几夜的思考，找思路，制订诗教工作的八字微理：入诗、引领、模拟，点评。
入诗：是在培养孩子们面通读诗词过程中，要做到真的诵读，就是要读懂，读出情感，把情感熔入诗词中去，读出古诗文采的雅量高致为“入诗”。让孩子们对古诗词真正产生浓厚兴趣。 引领：作为辅导老师，在孩子们已“入诗”后，要引领孩子如何去把古诗词的基本的格律，从通读的古诗词中解释平、仄和押韵。讲清、讲明，不要海阔天空，要让孩子有实感，把格律交给孩子，把韵书交给孩子，引领鼓励孩子们产生创作的萌芽，这就是引领，当然要以我做起，老师示范创作的诗词实地解读模拟：鼓励孩子大胆创作，模拟诵读时最有感受，最有体会和心得的诗词，进行模拟创作，当然也要以我做起，老师示范创作的诗词，实地解读。
点评：这很重要，孩子是嫩芽，千万不能把孩子模拟的诗词说得一无是处，只能告知该如何如何，还得多加鼓励才对：可千万别把孩子们的兴趣扫地出门。为了让孩子写好合格律的诗词，点评时可千万不能海阔天空，要一是一是二是二地，实事求是地去引领，他们不是研究生，从实际起步！
平、仄和诗韵，应和新华字典四声对接，可别再去教学生去学宋代107韵的平水韵，这样会让学生对学习诗词增加负担，雪上加霜。平、仄和诗韵，是必须要同学们弄明白，诗词必须讲平、仄和诗韵，还一定要強调合格律，把格律向同学们讲明白，引领学生走入撰写古诗词的正确航道：应跟时代变化用“中华诗韵＂。 当今高科技一日万里，学校诗教应走中国诗词大会的路子，走课余诗词社团的路子。据悉，教育部已通告发布《中华通韵》十六韵，诗词界虽有争议，但大势已定。
诗教除了教会写诗外，在诗教中要注重提升孩子们的道德修养，去传承、发扬、光大中华文明传统文化，升华他们的素养，提升校文明，形成良好的学习氛围。诗韵校园，升华同学们的素养。
一切的一切，要从我做起，和他们交朋结友，相互学习，共同进步。处处注重身教重于言教，要实实在在地传教，不能海阔天空的去讲大道理，让他们处在云里雾里。以引领为主线，让孩子们有实际收益，有成就感。
在这里只说说我近年诗教工作浮浅的心得和体会，如有差错的地方敬请、恳请各位诗兄、诗友、老师、专家们指正不当之处。並恳望给予谅解、批评、指正，促进我提高，谢谢！
詹秉轮2021，2，9。撰于中泰街道阳光城“茶性斋＂ |
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发表于 2021-2-9 18:25:24
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